La entrada en la Escuela supone para el niño/a un importante cambio: implica la salida del mundo familiar, donde ocupa un lugar definido, y se mueve en un espacio seguro, conocido y protegido; a un mundo desconocido y en el que, por tanto, se siente inseguro.

El período de adaptación es un proceso mediante el cual el niño/a va elaborando, desde el punto de vista de los sentimientos, la pérdida y la ganancia que le supone esta separación de la familia, hasta llegar voluntariamente a una aceptación interna de la misma.

En la estructuración de la imagen del niño/a tiene un papel importante la afectividad; necesita saberse querido para sentirse seguro y de esta manera formarse una autoimagen ajustada y positiva de sí mismo.

La separación de la familia e incorporación del niño/a a la escuela es un momento importante y difícil. Padres y escuela debemos apoyarle para que supere con éxito este proceso.

¿Cómo facilitar al niño/a la superación positiva de su adaptación a la escuela?

La familia debe procurar:
- establecer un buen nivel de intercambio de información con la Escuela que facilite la confianza que es importante transmitir al niño/a
- las despedidas cortas para no crearle ansiedad. No engañarle y transmitirle la seguridad de que volverás a recogerle
- procurar no dejarle muchas horas los primeros días

La Escuela debe procurar:
- recibir a los niño/as con una actitud:
· receptiva hacia las manifestaciones de cada niño/a
· atenta y tranquila
· flexible (con los tiempos, las normas...)
- preparar los espacios de la escuela para que al niño/a le resulten abordables y atractivos
- organizar el tiempo y las actividades de modo que favorezcan el contacto personal niño/a-educador y por otro lado le ayuden a incorporarse al grupo
- intercambiar información con las familias e ir estableciendo con ellas una relación que facilite su confianza en la Escuela